COGNITIONIS Scientific Journal https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn <p><strong>COGNITIONIS Scientific Journal</strong></p> COGNITIONIS Scientific Journal en-US COGNITIONIS Scientific Journal 2595-8801 INFLUÊNCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ABORDAGEM TEÓRICO-REFLEXIVA https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/336 <p>Atualmente, diante do cenário educacional brasileiro, temos o estudante como protoganista da própria aprendizagem. Neste sentido, as metodologias ativas são ferramentas essenciais aos professores durante as aulas para promover a autonomia, criticidade e reflexividade do estudante. Sendo assim, este artigo tem como objetivo apresentar um contraponto entre as metodologias tradicionais e as ativas, identificando os princípios que as constituem enquanto estratégias pedagógicas de aprendizagem. Para fins metodológicos, a pesquisada bibliográfica, na perspectiva teórico-reflexiva, delineou-se de maneira qualitativa baseando-se em autores nacionais e internacionais. O referido estudo utilizou-se da contribuição dos autores Camargo e Daros (2018), Morán (2015), Moreira (2012) entre outros. Percebeu-se que no século XX, mesmo em meio ao ensino tradicional, teóricos como Ausubel e Dewey, mostravam interesse no protagonismo do estudante. Desta maneira, o estudo permitiu a ampliação e o conhecimento aprofundado acerca da importância que a metodologia ativa traz ao ser explorada na prática docente, de forma positiva, para promoção da aprendizagem significativa.</p> Maria da Paz de Almeida Ferreira Tiago Aparecido de Melo Campos Cassio Hartmann Fabio da Silva Ferreira Vieira Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues Copyright (c) 2024 2024-01-02 2024-01-02 7 1 01 14 10.38087/2595.8801.336 O PARADOXO ENTRE RELIGIOSIDADE E CIENTIFICISMO: LIMITES E CONEXÕES INERENTES À PRÁTICA MÉDICA https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/339 <p>O desempenho analítico atual referente aos estudos sobre a integração entre a atuação médica metodológica e científica em sinergia a maior aceitação e relevância da fé e da religiosidade como elemento primordial por parte do paciente em seu processo de saúde, torna a cada produto de ampla discussão e aprofundamento científico da contemporaneidade. Desta forma, o estudo busca compreender, a prática do cuidado como fundamento de técnicas médicas e assistências, levando em conta a atenção centrada nas pessoas como cenário importante do cuidado em saúde na atualidade, aviltando eventuais dilemas, problemáticas ou paradoxos presentes aos entremeios dessa realidade. Objetiva-se, a partir disso, analisar a literatura acerca das discussões que paralelizam e/ou integram religião e medicina, bem como as experiências que essa realização pode prover para os agentes envolvidos na prática do cuidado. Intrinsecamente, visou-se o aprofundamento da temática no que se refere o estado da arte pautado em fé e ciência, tendo como ponto forte, seus aspectos funcionais em saúde, entendendo suas características potenciais, e comparando-as aos pontos fortes do médico operador. Como visto, o processo se fez pela revisão integrativa da literatura, buscando em bases como SciELO, BVS/LILACS, PUBMED, ScienceDirect, ResearchGate e Repositórios de Periódicos Científicos Internacionais, com foco em ciência e religião, práticas assistenciais; medicina social; habilidades médicas e formação médica, em trabalhos publicados entre 2013 e 2023, no sentido de dar solidez e análise evolutiva temporal na temática e subsídio a pesquisa. Nesta tratativa, os estudos referidos expressaram significância, tanto por apresentarem-se em periódico de grande impacto científico, quanto por apresentarem ascensão em termos de volume e consolidação temporal, tendo sua maioria publicação a partir de 2020. Nestes, há consonância autoral na interpretação da elevada importância da agregação de competência humanizadas no ambiente de saúde, sendo de elevado potencial para variados segmentos do setor, ao mesmo tempo em que enxergam no médico e demais profissionais em saúde, os principais envolvidos, junto de seus pacientes, em práticas mais integradas, compartilhadas e bioéticas na saúde.</p> Leonardo Moraes Armesto Thabata Roberto Alonso Copyright (c) 2024 2024-01-08 2024-01-08 7 1 15 25 10.38087/2595.8801.339 O USO DE TECNOLOGIA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/340 <p>O presente artigo teve como objetivo analisar a prática pedagógica utilizada pela por uma professora, durante a aplicação de tecnologia educacional em estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal localizada na cidade de São Miguel do Tocantins, no Estado de Tocantins. Por meio de pesquisa de campo, com a utilização de questionário fechado, a referente pesquisa foi realizada com professora, alunos, coordenadora e gestora. Tendo como principal meta adquirir novos conhecimentos acerca do processo de ensino-aprendizagem aplicado. Os resultados demonstraram que os estudantes apresentaram variabilidade no acesso às TDIC’s, ressaltando a necessidade de equidade. Os professores, ao integrar as TDIC’s, transformam a dinâmica tradicional da sala de aula, promovendo participação ativa e entusiasmo nas atividades. E, finalmente os gestores, buscam parcerias para materiais e capacitação do corpo docente. Neste contexto, a inserção adequada das TDIC’s propicia o desenvolvimento das habilidades críticas e democráticas desde os primeiros anos escolares.</p> Elenice da Silva Mota Tiago Aparecido de Melo Campos Cassio Hartmann Fabio da Silva Ferreira Vieira Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues Copyright (c) 2024 2024-01-18 2024-01-18 7 1 26 37 10.38087/2595.8801.340 PRÁTICA E VIVÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: DESDOBRAMENTOS, CULTURA E TRANSFORMAÇÃO https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/341 <p>&nbsp;Este estudo tem como objetivo demonstrar o significado do currículo no contexto da organização escolar, explorando a construção contemporânea do conhecimento para ampliar a análise e compreensão linear de sua constituição, desdobramentos culturais, contextualização e multidisciplinaridade. Seu enfoque é de grande relevância para o campo educacional, pois busca desmistificar as relações que envolvem o currículo, considerando sua extensão, neutralidade, abrangência legal e cultural. Por meio de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, foram consultados renomados autores como Freire (1980), Sacristán (2013), Veiga (2002), Bhabha (2003), Forquin (1993), Young (2014) e outros, com o intuito de destacar suas contribuições para a área. Essa abordagem visa também oferecer reflexões e sugestões capazes de transformar o currículo, proporcionando recursos e propostas formativas direcionadas para a prática escolar, a aprendizagem do aluno e sua inserção social. Dessa forma, o estudo se propõe a fornecer insights valiosos para a compreensão mais aprofundada do currículo no contexto educacional contemporâneo, contribuindo para a implementação de práticas inovadoras e estratégias pedagógicas mais eficazes.</p> Edevana Leonor Vantroba Gabriel César Dias Lopes Copyright (c) 2024 2024-01-26 2024-01-26 7 1 38 48 10.38087/2595.8801.341 A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/342 <p>A formação pedagógica delineia um percurso enriquecedor ao integrar teoria e prática, fortalecendo a base acadêmica dos futuros educadores e preparando-os para os desafios contemporâneos. Alinhada com as teorias pedagógicas, ela proporciona uma compreensão sólida dos fundamentos educacionais, orientando as ações em sala de aula e estimulando a reflexão crítica. Por meio de uma revisão de literatura, autores renomados como Arroyo (2007), Demo (2004), Luckesi (2011) e Machado (1999) ressaltam a interdependência entre teoria e prática na formação de professores de maneira holística. Esse equilíbrio entre teoria e prática enriquece a formação, contribuindo para a capacitação de profissionais mais reflexivos e eficazes. Diante dessas considerações, é possível concluir que uma formação pedagógica bem-sucedida transcende os limites da sala de aula, deixando um impacto positivo duradouro na educação e na vida dos alunos. Nesse contexto, a autonomia do aluno emerge como princípio central, promovendo não apenas a habilidade de tomar decisões, mas também uma compreensão crítica do ambiente educacional.</p> Benedito Fernando Honório Cascardo Cassio Hartmann Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues Fábio da Silva Ferreira Vieira Copyright (c) 2024 2024-01-26 2024-01-26 7 1 49 58 10.38087/2595.8801.342 DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS NO ENSINO SUPERIOR: METODOLOGIAS ATIVAS, PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/343 <p>A compreensão o cenário contemporâneo das pesquisas no ensino superior se traduz no principal objetivo desta pesquisa, abordando tanto os avanços quanto os desafios inerentes a esse processo. A pesquisa foi conduzida com um foco específico nas metodologias ativas e sua contribuição para o ensino e aprendizagem no contexto da educação superior. Tais métodos visam promover o desenvolvimento da dinâmica e autonomia dos estudantes.Esta investigação baseia-se em uma abordagem bibliográfica, onde foram consultadas obras que sustentam perspectivas semelhantes. Entre essas obras, destacam-se os estudos de Bacich e Moran (2018), Nervo e Ferreira (2015) e Pucinelli, Kassab e Ramos (2021). Observa-se que há avanços notáveis na pesquisa voltada para o ensino superior, particularmente quando se considera a integração das metodologias ativas. Essa integração abre horizontes promissores para o futuro da educação, capacitando os estudantes a assumirem um papel ativo como protagonistas em seu próprio processo educativo. Nesse contexto, a responsabilidade pela própria aprendizagem é atribuída a eles. Dessa forma, evidencia-se a relevância dessas abordagens inovadoras, destacando o potencial transformador das metodologias ativas no ambiente acadêmico. A capacitação dos estudantes como agentes ativos em seu aprendizado não apenas reflete uma mudança significativa na abordagem educacional, mas também sinaliza uma perspectiva promissora para o fortalecimento do ensino superior.</p> Hanna Lorraine Lima Tiago Aparecido de Melo Campos Gabriel César Dias Lopes Kemal Yildirim Copyright (c) 2024 2024-01-31 2024-01-31 7 1 59 69 10.38087/2595.8801.343 PERSPECTIVAS DE GESTÃO: DEBATES SOBRE O ATENDIMENTO QUALITATIVO E GRATUITO NO SISTEMA DE SAÚDE https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/344 <p>A presente pesquisa, predominantemente bibliográfica, tem como objetivo investigar a Gestão do Sistema de Saúde, com ênfase no atendimento à população que necessita de serviços de saúde gratuitos e de qualidade. O SUS, ao almejar romper com o descompromisso social e a antiquada irracionalidade técnico-administrativa, fundamenta a relevância deste estudo. A pesquisa justifica-se pela necessidade de promover espaços de discussões democráticas, visando tornar a gestão em saúde mais significativa e efetiva. Essa estratégia está alinhada com os princípios organizacionais do SUS, que preconiza um funcionamento participativo e integrado para proporcionar um serviço de qualidade. A coleta de dados envolveu levantamentos bibliográficos em revistas, artigos científicos e livros pertinentes à temática, incluindo contribuições de autores destacados no marco teórico, tais como HUANG, WU (2017); GOPAL (2019); LAKDAWALLA (2018); MACHADO E CATTAFESTA (2019). Este trabalho possibilitou a compreensão de que as ações de proteção e gestão de saúde devem ser orientadas para a redução contínua dos fatores de risco e ameaças à saúde da população.</p> Nelson de Franceschi Netto Tiago Aparecido de Melo Campos Pollyanna Carvalho Pereira Lopes Copyright (c) 2024 2024-01-31 2024-01-31 7 1 70 79 10.38087/2595.8801.344 IMPACTO DEL COVID-19 EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL I.T.S.T.R. https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/346 <p>El coronavirus SARS-Cov-2 es un virus que apareció en China, después se extendió a todos los continentes del mundo provocando una pandemia. Para que el ritmo de vida pudiera continuar se tuvieron que implementar estrategias para reducir las interacciones sociales. El porcentaje de población que no concluyo el ciclo escolar en educación superior fue de 44.6 %, de los cuales el 25.1% fue por falta de recursos o porque tenían que trabajar. (INEGI 2021). El Instituto Tecnológico Superior de Tepexi de Rodríguez (I.T.S.T.R.) es un organismo público descentralizado del estado Puebla, que pertenece al sistema del Tecnológico Nacional de México. El estudio tuvo como objetivo identificar cuál fue el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil del Instituto en el año 2021, teniendo un alcancé de tipo exploratorio-descriptivo, para el cual se tomó una muestra de 264 estudiantes, a los cuales se les aplico una encuesta a través de un formulario digital que conto con 21 preguntas divididas en cuatro factores: aprendizaje, accesibilidad en los medios, económico y salud. De acuerdo al estudio realizado se pudo concluir que el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil fue significativo en el tema de la salud ya que se identificó que el 31%&nbsp; de los estudiantes se contagió del virus del SARS-Cov-2 mientras estaban inscritos en esta institución durante el año 2021, también se pudo identificar que durante el aislamiento experimentaron un sentimiento de incomunicación, estrés y ansiedad, el cual fue un impacto en la salud mental; la pandemia también tuvo un efecto económico en los estudiantes ya que provocó que un 39% de los alumnos inscritos faltará a clases debido a la carencia de recursos económicos y que un 62% tuviera la necesidad de buscar un trabajo para poder continuar con sus estudios y apoyar en los gastos familiares.</p> Luis Ángel Morales Sánchez Rosalina Lezama Ramos Claudia Domínguez Olmos Edgardo Roldan y Tovar Behetzaida Martínez Regules Lizbeth Mazariego Pérez Copyright (c) 2024 2024-02-26 2024-02-26 7 1 80 87 10.38087/2595.8801.346 NARRATIVA INVESTIGATIVA NO CAMPO PSI: UMA ABORDAGEM PARA A COMPREENSÃO DA EXPERIÊNCIA HUMANA https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/347 <p>A narrativa investigativa, método qualitativo centrado na análise de narrativas pessoais, é crucial para compreender as complexidades das experiências humanas. Ancorada na premissa de que as narrativas revelam significados subjacentes às experiências subjetivas, essa abordagem destaca-se nas ciências psicológicas, especialmente na psicanálise. Este artigo visa oferecer uma revisão bibliográfica abrangente sobre a narrativa investigativa, destacando suas potencialidades para pesquisadores e docentes em Psicologia (PSI). Ao explorar as relações entre linguagem, narrativa e significado, esta metodologia emerge como uma ferramenta valiosa para desvendar a subjetividade, sendo uma aliada poderosa na pesquisa psicológica. A afinidade com a psicanálise amplia o escopo de compreensão no campo PSI. Este artigo oferece uma visão crítica, destacando aplicações práticas e sugerindo direções para futuras pesquisas, proporcionando uma apreciação mais profunda da riqueza e complexidade da narrativa investigativa.</p> Marcella Brito dos Santos Gabriel César Dias Lopes Copyright (c) 2024 COGNITIONIS Scientific Journal 2024-03-08 2024-03-08 7 1 88 101 10.38087/2595.8801.347 O IMPACTO DA PERDA: EXPERIÊNCIAS DE DOR E PROCESSOS DE LUTO NA FAMÍLIA DIANTE DA CHEGADA DA MORTE https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/349 <p>Este trabalho teve como objetivo compreender as experiências de luto vivenciadas pelas famílias diante de processos de perdas. Sendo assim, está fundamentado com base numa pesquisa bibliográfica que trata inicialmente das questões relativas à morte e sua repercussão nas relações familiares. Em seguida, aborda o conceito de luto e suas fases. As considerações teóricas propostas destacam ainda as contribuições da Psicologia durante a experiência dos mais diversos tipos de luto vivido pelas famílias e tem como foco da discussão a importância do psicólogo no acompanhamento dos indivíduos que precisam lidar com perdas. Os resultados do estudo apontam para a importância do acompanhament o psicológico durante o período de elaboração do luto.</p> Adriano Vilar Oliveira Gabriel César Dias Lopes Simon Marie Copyright (c) 2024 2024-03-11 2024-03-11 7 1 102 116 10.38087/2595.8801.349 (IN)DISCIPLINA E COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: PROPOSIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/350 <p>A denominada sociedade da informação ou do conhecimento é caracterizada por significativas transformações nos processos de comunicação e ensino, que geram instabilidade de autoridade, autocontrole e preceitos comportamentais. Nesse cenário, torna-se necessário o desenvolvimento de competências interrelacionais, que envolvem habilidades interpessoais (soft skills) e socioemocionais. A (in)disciplina é um desafio amplamente discutido há tempos, que prejudica o trabalho pedagógico, a gestão escolar e os resultados de desempenho. O desenvolvimento de competências interrelacionais é essencial para compreender e enfrentar esse desafio. A pesquisa bibliográfica exploratória, aqui utilizada, é uma abordagem que visa explorar, familiarizar-se e compreender de maneira ampla um tema específico por meio do levantamento e análise de diferentes fontes bibliográficas, como livros, artigos científicos, pesquisados através das bases de dados: ERIC, BDTD, Google acadêmico, SciELO e periódicos da CAPES.</p> Luciano Ferreira Tiago Aparecido de Melo Campos Gabriel César Dias Lopes Copyright (c) 2024 2024-03-15 2024-03-15 7 1 117 133 10.38087/2595.8801.350 UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS PROFISSIONAIS DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA SOBRE O NEUROMARKETING https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/351 <p>O objetivo deste artigo foi examinar como os profissionais de marketing, publicidade e propaganda avaliam o grau de compreensão e conhecimento em relação às técnicas e tecnologias de Neuromarketing. Este estudo qualitativo baseou-se na análise de conteúdo temático de 60 participantes, por meio da identificação de categorias distintas. Essas categorias abordaram a compreensão do Neuromarketing, a aplicação do Neuromarketing e as questões éticas no Neuromarketing. As principais descobertas indicam que a maioria dos profissionais de marketing e publicidade possui uma compreensão limitada do Neuromarketing, embora muitos já tenham aplicado técnicas de Neuromarketing em suas estratégias. Preocupações sobre neuroéticas foram identificadas, incluindo questões relacionadas à privacidade e à manipulação emocional, ressaltando a necessidade de equilibrar o uso dessas técnicas com responsabilidade ética. Essas descobertas destacam a importância de regulamentações claras no campo do Neuromarketing para garantir práticas éticas e eficazes.</p> Isis Terezinha Santos de Santana Jhonata Jankowitsch Uanderson Pereira da Silva Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues Copyright (c) 2024 2024-03-20 2024-03-20 7 1 134 168 10.38087/2595.8801.351 A SAÚDE COMO PILAR DA CIDADANIA: DESAFIOS NA GESTÃO DO SUS E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS NACIONAIS https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/352 <p>A saúde é fundamental para que se exercite a cidadania, cabendo ao Estado a responsabilidade de promovê-la e proteger o cidadão contra os riscos que este se expõe, dando sempre assistência em casos de agravos no que tange a saúde. A pesquisa que ora se apresenta tem o objetivo de de investigar acerca da gestão em saúde, a partir de um estudo sobre o SUS no âmbito da aplicabilidade de Políticas Nacionais. Para a coleta de dados procedeu-se com uma revisão bibliográfica referente à temática proposta, quando foram revisados artigos científicos e livros. Os resultados apontam para a ideia de que o programa de educação permanente em saúde, ainda necessita de melhorias, especialmente no comprometimento das esferas governamentais em aplicá-lo de maneira eficiente e eficaz.</p> Andréa Simsen Siqueira Tiago Aparecido de Melo Campos Pollyanna Carvalho Pereira Lopes Copyright (c) 2024 2024-03-28 2024-03-28 7 1 169 180 10.38087/2595.8801.352 EXPLORING THE LINK BETWEEN SYNAPTIC PLASTICITY AND COLLABORATIVE LEARNING FOR ENHANCED COGNITION https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/354 <p>This study attempts to investigate the important relationship that exists between synaptic plasticity and collaborative learning, and how this profoundly affects educational practices. Through studying the effects of flexibility on brain function and looking at teaching methods that involve collaboration, we are establishing the groundwork for improved, neurologically based educational strategies. Synaptic plasticity is a highly significant phenomenon in neuroscience, psychology education and clinical research.</p> Henry Oh Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues Eugene Demekhin Gabriel Lopes Howard Vince Oh Copyright (c) 2024 2024-04-05 2024-04-05 7 1 181 196 10.38087/2595.8801.354 A INCIDÊNCIA E PREVALÊNCIA DA FISIOTERAPIA NAS ENFERMARIAS DO HOSPITAL DAS CLÍNICAS DE TERESÓPOLIS COSTANTINO OTTAVIANO (HCTCO) https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/355 <p>O fisioterapeuta atua de forma eficiente nas enfermarias hospitalares e sua atuação no pré e pós-operatório de cirurgias cardíacas, ortopédicas, bariátricas, entre outras, é notória como de grande importância, demonstrando de forma segura e efetiva a melhora dos resultados funcionais do enfermo, principalmente a nível de consciência, independência funcional, aumento de força e resistência muscular. Objetivo: Avaliar a incidência e a prevalência da fisioterapia nas enfermarias do HCTCO,no período de agosto 2022 a outubro de 2022,&nbsp; bem como sua importância frente à reabilitação de diversas patologias existentes neste cenário. Metodologia: Estudo clínico, observacional, quantitativo e retrospectivo, realizado por meio da análise dos prontuários de pacientes internados na enfermaria Hospital das Clínicas de Teresópolis Costantino Ottaviano (HCTCO). Por meio de uma ficha de avaliação serão verificados: setores de internação; prevalência de idade quanto a internação; prescrição de fisioterapia; frequências dos atendimentos da fisioterapia; tipo de fisioterapia ofertada ao paciente. Resultados: Os atendimentos fisioterapêuticos, através da ficha de avaliação foram quantificados 9,7% de atendimentos de fisioterapia motora, 29,2% da respiratória, de 61,1% de ambos os tipos; obtendo-se maior prevalência de atendimentos de ambos os tipos com um total de 61,1% dos atendimentos fisioterapêuticos e 31,2% destes atendimentos são realizados com maior prevalência no setor da clínica médica feminina.</p> Gabriel Campos Neves Miriana Carvalho Klem Mariana da Conceição Vianna Igor Jones Antunes de Moura Thiago Klem Pereira Karla da Costa Braz Oti Copyright (c) 2024 2024-04-05 2024-04-05 7 1 197 210 10.38087/2595.8801.355 DESIGUALDADES NO ACESSO À SAÚDE: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA A PROMOÇÃO DA EQUIDADE https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/356 <p>O acesso desigual a um atendimento de saúde qualitativo e abrangente destaca as disparidades na vulnerabilidade das pessoas à doença, afetando diversos segmentos da sociedade, como homens, mulheres, adolescentes e idosos. Este estudo busca analisar o trabalho em saúde, com foco nas práticas preventivas e promocionais, especialmente aquelas de natureza educativa. Utilizando uma revisão bibliográfica, que incluiu artigos científicos, livros e fontes online, foram coletados dados pertinentes à temática. Os resultados destacam a importância de estratégias que aprimorem o Sistema Único de Saúde (SUS), ressaltando a necessidade de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Esta abordagem é crucial para assegurar um atendimento de qualidade e gratuito à população, fortalecendo assim o direito à saúde.</p> Andréa Simsen Siqueira Tiago Aparecido de Melo Campos Fernando Campos Barbosa Nilton Elias de Sousa Copyright (c) 2024 2024-04-11 2024-04-11 7 1 211 221 10.38087/2595.8801.356 A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E PRÁTICAS EMERGENTES https://revista.cognitioniss.org/index.php/cogn/article/view/357 <p>O presente artigo busca discutir e refletir sobre as inovações tecnológicas e práticas emergentes e seus reflexos, numa perspectiva didática e pedagógica, tendo em vista a compreensão das relações que se estabelecem entre a educação a distância&nbsp; e as novas tecnologias da informação e comunicação, colocando em evidência as variáveis que interferem nas formas de uso mais intenso e maciço dessas tecnologias em processos formativos de professores. Trata-se, de uma pesquisa de cunho qualitativo, ancorada em uma pesquisa bibliográfica e exploratória, para tanto são abordados como conceitos limiares a educação a distância<strong>, </strong>as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e a representatividade docente<strong>. </strong>Depreende-se do estudo que as tecnologias e práticas emergentes têm cumprido papel relevante na elaboração e definição de metodologias que muito contribuem para as tranformações no campo da educação e da educação a distância em particular. Não obstante, estas não podem ser analisadas apartadas dos sujeitos, da instituições e dos contextos em que estão inseridas, pois quando estas não são potencializadas para garantir o máximo desenvolvimento das potencialidades humanas de forma democrática, elas acabam por ampliar as desigualdades se convertendo em instrumentos de legitimação de inequidades e exacerbação das diferenças, ou mesmo engessamento de práticas já sedimentadas incapazes de promover a autonomia e emancipação humana.</p> Christiane Valêska Araújo Costa Lima Gisele Adriana Maciel Pereira Copyright (c) 2024 2024-04-11 2024-04-11 7 1 220 240 10.38087/2595.8801.357