As contribuições do ENEM para o ensino de língua portuguesa à luz da Sociolinguística

Authors

  • Leila Patrícia Alves Dantas
  • Yanara Pessoa Saraiva

DOI:

https://doi.org/10.38087/2595.8801.392

Keywords:

Variação Linguística, Língua, Ensino, Enem

Abstract

Introdução: A língua portuguesa é constituída por um conjunto de variedades linguísticas usadas em situações reais de interação a serviço das necessidades sociocomunicativas dos seus falantes, portanto é de extrema importância a discussão dos fenômenos da variação linguística em contextos de ensino, especialmente nas aulas de língua portuguesa Objetivo: Dessa forma, elegemos como objetivo desta pesquisa investigar a abordagem conferida à variação linguística nas questões de linguagem do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nos anos de 2020 a 2022. Método: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, que utilizou como corpus 3 cadernos de provas do ENEM da área de linguagens códigos e suas tecnologias, da cor azul, do período de 2020 a 2022. Resultados: Como resultado, foi possível perceber que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) contempla, em suas temáticas do exame, questões que abordam os fenômenos de variação linguística de forma consciente e reflexiva, levando o candidato a perceber o uso da língua em diferentes contextos sociais e culturais. Conclusões: A pesquisa nos coloca diante de uma situação teórico-prática já bastante discutida, mas longe de estar desgastada, haja vista a importância dos estudos sobre variação linguística, no cenário educacional.

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Published

2024-06-04

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Section

Articles