A música nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma Escola da rede municipal de Goiânia – GO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.38087/2595.8801.390

Keywords:

Música na Escola, Prática Pedagógica, Formação de Professores, Ensino Fundamental

Abstract

Introdução: As discussões que permeiam os espaços acadêmicos da formação de professores em Música têm sido constantes e, de certo modo, desafiadoras. A LDB nº. 9394/96, bem como a Lei ordinária nº. 11.769/2008 têm sido de fato elementos que trouxeram desafios aos profissionais que atuam na área para buscar caminhos que lhes permitam romper os limites de ensino da música. Objetivo: Conhecer as possibilidades e limites do ensino da música nos anos iniciais em uma Escola da rede municipal de Goiânia-GO. Método: A pesquisa realizada foi de natureza qualitativa teve os dados coletados por meio de uma entrevista estruturada, após aprovação do Comitê de Ética da Faculdade da Polícia Militar - FPM e a divulgação dos resultados foi autorizada pelos participantes da pesquisa. O campo de pesquisa foi uma escola municipal, localizada no município de Goiânia, estado de Goiás.  Resultados: Embora o professor possa utilizar-se dos mais diversos recursos para explorar a linguagem musical em sala de aula, além dos recursos tecnológicos já existentes na escola, este não possui habilidades suficientes para atuar neste componente, tornando-se impossível substituir o professor licenciado em Música. Conclusões: Conclui-se que, caberia à formação continuada à responsabilidade em oferecer subsídios pedagógicos que pudessem suprir as lacunas dessa formação, ampliando a diversidade de conhecimentos do professor licenciado em Pedagogia, além de aumentar a demanda das suas atividades.

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Published

2024-06-04

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